在教育领域，3D打印技术的应用与推广主要是由国家、企业和学校三方合作共同推广的。在国家层面，主要进行战略的布局，并出资资助相关机构的研发。在学校层面，学校开设3D打印课程与培训、组建3D打印有关的兴趣社团并且还通过举办3D打印相关的设计大赛等多样方式，来提升和加强学生对3D打印技术的认知和理论水平，培养动手能力和实践能力。企业层面上，一些企业通过捐助3D打印设备等方式推广3D打印在教育上的应用，也着手研发并推出面向校园环境使用的3D打印设备、相关课程和教材等。
第一，对于高校来说，基于“创客空间”氛围的3D打印自助服务设备，有利于在高校形成一种创新的风气，培育创新的土壤，使高校学子转变过去“只想不做”到“既想又做”的学习模式，培养出爱思考爱实践的创新型人才；有效辅助课程的学习应用，学生可以用3D打印设备辅助专业学习，轻易地把想法变为现实；对有个性化需求的群体来说也将是一个福音，便捷的3D打印设备可以满足他们的需求；另外，学生们对3D打印的思考实践又会反过来促进3D打印的发展。
第二，3D打印在高校的推广，有利于3D打印技术的普及，为我国的3D打印提供后备人才，促进3D打印的发展；3D打印是先进技术的代表，其区别于传统制造方式的特性将给生产方式带来巨大变革，而高校的推广有利于3D打印技术的普及，为中国制造增加动力。
第三，也会最直接最重要的意义，自助服务是人性化、智能化的体现，有利于降低学子迈入新一代信息技术的门槛，让3D打印技术更好的在高校推广普及。
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